Tematikus foglalkozások – A komponens Dr. Pulinkáné Balázs Mariann Az 1. óra témája: Ki vagyok én? Az óra cél- és feladatrendszere: Önismeret, önbizalom erősítése. Kommunikációs készség. Pozitív énkép kialakítása. Önállóság, autonómia Az óra didaktikai feladatai: Önszabályozás: sikerkezelés, kudarctűrés, kitartás Felhasznált források: Kommunikációs stílusom – teszt kitöltése Tematikus foglalkozások – B… Continue reading
Játékos foglalkozás, érzékenyítő tréning A játékos csoportmunka alatt a tanulók korosztályának megfelelő formában, úgynevezett érzékenyítő tréning segíti a diákokat a felnőtt világ megismerésében. A csoportmunka egyik fő várható eredménye a közösségen belüli, mindennapi helyzetekben tanúsítható viselkedési módok, magatartásminták meghatározása, az egyéni célok mellett a közösségi célok megismerése, kijelölése, és a… Continue reading
Kézműves foglalkozás – Nagy Eszter képzőművésszel Nagy Eszter képzőművész látogatott el intézményünkbe ezen a napon. Két különleges technikával ismertette meg diákjainkat a foglalkozások során. A foglalkozás résztvevői (B-komponens 20 fő) ezúttal két újabb technikákkal ismerkedhetnek meg a gyerekek, aminek eredménye nem más, mint az ún. “scrapbook envelope”, magyarra lefordítva egy olyan… Continue reading
Előadás: Társadalmi egyenlőség Kiss László A társadalmi egyenlőség témakörét dolgozza fel tematikus előadás keretében Kiss László szakember, aki az EMMI jogelődjének szakmai főtanácsosaként a társadalmi, közösségi tevékenységek elismert szakértőjeként és főosztály vezetőjeként segített talpra állítani a hazai közművelődési hálózatot, a hasznos társadalmi munkára és az öntevékeny, küldetésekkel teli feladatokra építve.… Continue reading
2018.06.22-23., Keszthely Autóbusszal indultunk Keszthelyre, hogy ott találkozhassunk a testvériskolánk diákjaival és tanáraival. Kis csapatunk izgatottan várta a nagy találkozást és az előttünk álló kalandokat. Első megállónk a 18. századi barokk Festetics-kastély impozáns kertje volt, ahol találkoztunk testvériskolánk tanulóival és kísérőivel. Együtt ámultunk az épített kert gyepén ülve a kastély… Continue reading
Tematikus foglalkozás 17-18. A diákok a korábbi foglalkozásokon elsajátított ismereteket felhasználva játékos feladatokat, teszteket oldottak meg az EU gyerekeknek szánt tematikus honlapján, újabb kiegészítő ismereteket elsajátítva. Tantárgyi fejlesztés: Május és június hónapban a Hejőkeresztúrban június elején megrendezésre kerülő Országos Táblajátékos versenyre készültünk, így a foglalkozásokon azokkal a táblajátékokkal ismerkedtek, amelyek… Continue reading
Tematikus foglalkozás 17-18. A diákok a korábbi foglalkozásokon elsajátított ismereteket felhasználva játékos feladatokat, teszteket oldottak meg az EU gyerekeknek szánt tematikus honlapján, újabb kiegészítő ismereteket elsajátítva. Tantárgyi fejlesztés: Május és június hónapban a Hejőkeresztúrban június elején megrendezésre kerülő Országos Táblajátékos versenyre készültünk, így a foglalkozásokon azokkal a táblajátékokkal ismerkedtek, amelyek… Continue reading
Tematikus foglalkozás Májusban a gyerekek csoportokban dolgozták fel az alapító országok főbb jellemzőit. Minden csoport választott egy országot. A 16. foglalkozás témája Németország és Olaszország. Lexikonokból, könyvekből, atlaszokból és az internetes oldalakról gyűjtöttek adatokat az adott országokról. (Alapító országok elhelyezkedése, nagysága, népesség, felszín és éghajlat, folyók, tavak, nagyobb városok, stb.)… Continue reading
Tematikus foglalkozás Májusban a gyerekek csoportokban dolgozták fel az alapító országok főbb jellemzőit. Minden csoport választott egy országot. A 15. foglalkozás témája Luxemburg, Hollandia. Lexikonokból, könyvekből, atlaszokból és az internetes oldalakról gyűjtöttek adatokat az adott országokról. (Alapító országok elhelyezkedése, nagysága, népesség, felszín és éghajlat, folyók, tavak, nagyobb városok, stb.) Tantárgyi… Continue reading
Tematikus foglalkozás Májusban a gyerekek csoportokban dolgozták fel az alapító országok főbb jellemzőit. Minden csoport választott egy országot. A 14. foglalkozás témája Belgium, Franciaország. Lexikonokból, könyvekből, atlaszokból és az internetes oldalakról gyűjtöttek adatokat az adott országokról. (Alapító országok elhelyezkedése, nagysága, népesség, felszín és éghajlat, folyók, tavak, nagyobb városok, stb.) Tantárgyi… Continue reading
