proba bejegyzései

Tematikus foglalkozások  – “A” komponens 45. óra Szülői pályabemutatás, egy szülő meghívása a csoport foglalkozásra, BORÁSZ szakma megismerése. Látogatás a szülő munkahelyére (célszerű helyben lakó) Borászat látogatása Az óra cél- és feladatrendszere: Megfigyelő és kommunikációs-és íráskészség fejlesztése Az óra didaktikai feladatai: ráhangolás, témakör bevezetése, új ismeretközlés ismeretbővítés, gyakorlás, visszacsatolás, megerősítés… Continue reading →

Tematikus foglalkozások  – “A” komponens 44. óra Szülői pályabemutatás, egy szülő meghívása a csoport foglalkozásra, BORÁSZ szakma megismerése. Látogatás a szülő munkahelyére (célszerű helyben lakó) Borászat látogatása Az óra cél- és feladatrendszere: Megfigyelő és kommunikációs-és íráskészség fejlesztése Az óra didaktikai feladatai: ráhangolás, témakör bevezetése, új ismeretközlés ismeretbővítés, gyakorlás, visszacsatolás, megerősítés… Continue reading →

Tematikus foglalkozások  – “A” komponens Az óra cél- és feladatrendszere: Kommunikációs készség fejlesztése, Empátia, Felelősségvállalás, Tolerancia, Szabályalkotás, szabálykövetés, Együttműködés, Döntésképesség, Az óra didaktikai feladatai: Beszélgetés, vita az adott településen fellelhető munkalehetőségek megbeszélése, összegyűjtése (Borászatok, betonelemgyár, cukorkagyár) Tematikus foglalkozások  – “B” komponens A belső határok nélküli schengeni térség országai A schengeni… Continue reading →

Tematikus foglalkozások  – “A” komponens Az óra témája: Az egyén és a társadalom Az óra cél- és feladatrendszere: Kommunikációs készség fejlesztése, Empátia Felelősségvállalás, Tolerancia, Szabályalkotás, szabálykövetés, Együttműködés Döntésképesség, Az óra didaktikai feladatai: Az emberi megnyilvánulások értelmezése és elemzése: Viselkedés társas környezetben Társmegismerés: együttműködés, bizalom, tolerancia, empátia, segítségnyújtás; konfliktus, féltékenység, közöny,… Continue reading →

Tematikus foglalkozások  – “A” komponens Ki vagyok én!? Az óra cél- és feladatrendszere: Testtudatosítás, Mozgásos önkifejezés fejlesztése, A testkép és a környezet összhangja, Önelfogadás Az óra didaktikai feladatai: Testi önismeret fejlesztő gyakorlatok. Szerepjáték, Szituációs játék, Felhasznált források: Amerikából jöttünk …. játék Tematikus foglalkozások  – “B” komponens Az EU 28 tagállama… Continue reading →

Tematikus foglalkozások  – “A” komponens Ki vagyok én!? Önismereti teszt kitöltése Az óra cél- és feladatrendszere: Önismeret, önbizalom erősítése. Kommunikációs készség. Pozitív énkép kialakítása. Önállóság, autonómia Az óra didaktikai feladatai: Önszabályozás: sikerkezelés, kudarctűrés, kitartás Felhasznált források: Kommunikációs stílusom – teszt kitöltése Tematikus foglalkozások  – “B” komponens Milyen jogokat biztosít Önnek… Continue reading →

Tematikus foglalkozások  – “A” komponens Bemeneti teszt kiértékelése Az óra cél- és feladatrendszere: a tanulókat párokba osztjuk, érdeklődési területük alapján. Az óra didaktikai feladatai: Információgyűjtés, az információk elemzése és értelmezése. A teszt kiértékelése Tematikus foglalkozások  – “B” komponens Mit tesz az EU a polgáraiért? – Béke és biztonság – Egységes… Continue reading →

Tematikus foglalkozások  – “A” komponens Témakör: pályaválasztás Ezen a foglalkozáson a pályaválasztással, iskolaválasztással kapcsolatos véleményre vonatkozóan kérdéseket találnak. Az a cél, hogy minél jobban megismerjük az iskolaválasztás, pályaválasztás előtt álló tanulók elképzeléseit, igényeit. Bementi kérdőívet töltenek ki a tanulók. Tematikus foglalkozások  – “B” komponens Milyen értékeket képvisel az EU és… Continue reading →