proba bejegyzései

Tematikus foglalkozás – “A” komponens 54. foglalkozás Téma: Szakmai karrierépítés – Az Internet szerepe a pályaorientációban – Pályatervezés. A szakmák jellemzőinek összehasonlítása elemzése https://npp.munka.hu/altalanos/foglalkozas/listazo https://npp.munka.hu/altalanos/foglalkozas/mappa https://npp.munka.hu/altalanos/keresok/foglalkozas https://npp.munka.hu/altalanos/info/hasznosinfok/altalanos https://npp.munka.hu/altalanos/foglalkozas/jatek      – INTERAKTÍV JÁTÉKOK SZAKMÁKHOZ https://npp.munka.hu/altalanos/foglalkozas/listazo  – ÚJGENERÁCIÓS SZAKMÁK ISMERTETÉSE Tematikus foglalkozás – “B” komponens Potenciális Eu tagjelöltek A potenciális tagjelölt országok még… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – “A” komponens 53. foglalkozás Téma: Szakmai karrierépítés – Az Internet szerepe a pályaorientációban – Pályatervezés. A szakmák jellemzőinek összehasonlítása elemzése https://npp.munka.hu/altalanos/foglalkozas/listazo https://npp.munka.hu/altalanos/foglalkozas/mappa https://npp.munka.hu/altalanos/keresok/foglalkozas https://npp.munka.hu/altalanos/info/hasznosinfok/altalanos https://npp.munka.hu/altalanos/foglalkozas/jatek      – INTERAKTÍV JÁTÉKOK SZAKMÁKHOZ https://npp.munka.hu/altalanos/foglalkozas/listazo  – ÚJGENERÁCIÓS SZAKMÁK ISMERTETÉSE Tematikus foglalkozás – “B” komponens Ismerkedés az Eu tagjelölt országaival A következő országok… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – “A” komponens Az óra témája: Ki vagyok én? Az óra cél- és feladatrendszere: Önkifejezés fejlesztése Kommunikáció fejlesztése Felelősségvállalás Empátia fejlesztése Együttműködés fejlesztése Az óra didaktikai feladatai: Kapcsolatok, család, Az emberi kapcsolatok jellemzői, szerepe az ember életében, Identitás és család, Az én családom Tematikus foglalkozás – “B” komponens… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – “A” komponens Az óra témája: Mit szeretek csinálni? Az óra cél- és feladatrendszere: Önismeret, önbizalom erősítése. Kommunikációs készség. Pozitív énkép kialakítása. Önállóság, autonómia Az óra didaktikai feladatai: Az eredményes pályaválasztás pszichés összetevőinek feltárása (motiváció, érdeklődés, képességek, környezet) Fizikai, szellemi teljesítőképesség (teljesítményszint), képességek, adottságok Felhasznált források: Mit szeretek… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – “A” komponens  Az óra témája: Az egyén és a társadalom Az óra cél- és feladatrendszere: Kommunikációs készség fejlesztése, Empátia, Felelősségvállalás, Tolerancia, Szabályalkotás, szabálykövetés, Együttműködés, Döntésképesség, Az óra didaktikai feladatai: Az emberi megnyilvánulások értelmezése és elemzése: Viselkedés társas környezetben Társmegismerés: együttműködés, bizalom, tolerancia, empátia, segítségnyújtás; konfliktus, féltékenység, közöny,… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – “A” komponens 49. foglalkozás Az óra témája: Ki vagyok én? Az óra cél- és feladatrendszere: Pozitív magatartási és viselkedési szokások kialakítása, Együttműködés fejlesztése, Értékrend megismerése és formálása, Döntésképesség fejlesztése Az óra didaktikai feladatai: 1. a figyelem felkeltése, 2. a tanuló informálása a célról, 3. előismeretek felidézése, 4.… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – “A” komponens 48. foglalkozás Az óra témája: Ki vagyok én? Az óra cél- és feladatrendszere: Pozitív magatartási és viselkedési szokások kialakítása, Együttműködés fejlesztése, Értékrend megismerése és formálása, Döntésképesség fejlesztése Az óra didaktikai feladatai: 1. a figyelem felkeltése, 2. a tanuló informálása a célról, 3. előismeretek felidézése, 4.… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – “A” komponens 47. foglalkozás TEVÉKENYSÉGEIM Mit csinálnék, mit szeretnék… A beszélgetés célja: minden diák a bemeneti kérdőív kitöltésével és annak értékelésével mennyire ért egyet, mennyire van tisztában erősségeivel, gyengeségeivel, hiányosságaival, fejlesztendő készség- és képességterületeivel. Ennek alapján tud-e reális szakmát, ehhez szükséges iskolatípust választani. Javasolt alkalmazási módszerek: kötetlen… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – “A” komponens Dr. Pulinkáné Balázs Mariann 46.  foglalkozás TEVÉKENYSÉGEIM Mit csinálnék, mit szeretnék… A beszélgetés célja: minden diák a bemeneti kérdőív kitöltésével és annak értékelésével mennyire ért egyet, mennyire van tisztában erősségeivel, gyengeségeivel, hiányosságaival, fejlesztendő készség- és képességterületeivel. Ennek alapján tud-e reális szakmát, ehhez szükséges iskolatípust választani. Javasolt… Continue reading →